7° Grado - Programación en Scratch - Proyecto Mujeres de Ciencia

 

2°Grado - Historietas

Séptimo grado participó de las Jornadas de Revinculación en el medio natural

 

El lunes 29 de noviembre los alumnos y alumnas de séptimo grado junto a sus docentes participaron de la propuesta "Jornada de Revinculación en el medio natural"

Esta propuesta busca promover espacios de convivencia y revinculación no solo entre pares sino también con la escuela a través de actividades lúdicas y recreativas en el medio natural.

Compartimos un video de la experiencia vivida

1° Grado A - Animales de la Selva Misionera

5° Grado - La Noche Mil Dos

Open publication - Free publishing

7° Grado - Segundo café literario: Género poético

 

Café Literario Género Poético

Publish at Calameo

1°B - Animales de la Selva Misionera

Efeméride del mes de octubre

Tercer grado trabajó sobre conceptos como Respeto - inclusión - Libertad - Derechos - Igualdad - Amor. 

Agradecemos la colaboración de la profesora Mónica del área de tecnología.

 

12 de octubre por sexto grado

El video que se muestra a continuación reúne  el trabajo elaborado por los alumnos y alumnas sobre la fecha que se evoca.

Gracias a las profesoras Laura (Educación Plástica) y Alejandra (Educación Tecnológica) que acompañaron a los niños y niñas en el diseño de la cartelera de la entrada.

En el área de educación musical, para este 12 de octubre, preparamos algunos ritmos de distintos estilos en forma corporal, y/o utilizando elementos cotidianos que tuviéramos disponibles. A continuación les dejamos un video para que puedan ver lo que estuvimos trabajando durante las clases.

PROFESOR  IGNACIO

La Segunda Guerra Mundial: Dos miradas, desde lo literario y desde las Ciencias Sociales, por Septimo Grado

 TALLER LITERARIO: Concluímos la lectura de la novela "El grito de la grulla", de Samuel Omeñaca

 Presentamos nuestro trabajo de producción escrita inspirados en los relatos de esta maravillosa historia.

 A disfrutar!!!

DIARIO DE GUERRA

Leer más publicaciones en Calaméo

En el contexto de la Segunda Guerra Mundial, enmarcado en el proycto anual del grado sobre las mujeres del Siglo XX, también se investigó sobre aquellas mujeres que desempeñaron roles importantes durante aquel período, los alumnos investigaron y organizaron infografías.

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INICIACION POÉTICA: Séptimo grado

 Compartimos algunos breves poemas organizados en un poemario colectivo

Siguen desfilando mujeres de ciencias en Séptimo Grado

Durante el mes de agosto los alumnos y alumnas de séptimo grado debían investigar sobre la vida de Marie Curie y cada uno debía diseñar su propia revista donde publicar el trabajo. 

Les compartimos algunas de la publicaciones  

Haciendo click en cada imagen se accede a la revista

Revista de Maite

Revista de Abigail

Revista de Victoria

Durante el mes de septiembre trabajaron en parejas investigando sobre mujeres de ciencias 

La consigna era tomar notas y luego trasladarlas a un video. Les compatimos algunos de los videos 

  

 

4° El Rey Arturo

 Galería de Personajes

Caligramas con 4° grado

11 de septimebre

    Esta vez nos encontramos en este espacio para celebrar el día del maestro. 

    En esta oportunidad alumnos y alumnas de sexto y séptimo grado han preparado algunos homenajes para todos los docentes de la querida escuela 14.

Los abanderados y escoltas  elegidos por los compañeros y compañeras para este acto acto son...

La docente de sexto grado Gabriela Zamboni ha preparado unas palabras alusivas

Los alumnos y alumnas de séptimo grado han preparado un video para todos los docentes, en un taller asistidos por Marina desde lo digital y con Nacho en lo musical.

También realizaron unos presentes en otro taller para entregar a sus maestros y maestras

Sexto grado en otro taller digital generó una nube de palabras a partir de los que sienten y piensan de sus maestros y maestras...

...y  también expresaron sus ideas por escrito

  Para los maestros y directivos
 

 En todos estos años de escuela los maestros nos acompañaron para enseñarnos con la mejor onda, sin ellos no seríamos tan inteligentes como lo somos ahora. 

Gracias por estar con nosotros, por enseñarnos para que el día de mañana seamos alguien en la vida.

 Nuevamente gracias por cuidarnos como lo están haciendo para que no nos contagiemos del virus.

Un maestro es algo que no puede faltar en la vida de un niño

 
 ¡Muy feliz día del maestro! 

 

1° Ciclo - Educación Plástica

 

El espejo africano

¡Hola a todos y todas! 

 Paso por acá para compartirles las presentaciones de los trabajos realizados por los chicos y chicas de 5° grado.

Personajes

Recomendaciones

¡Esperamos que les gusten!

JOSÉ DE SAN MARTÍN: EL PADRE DE LA PATRIA

Queremos resaltar el actuar de los alumnos de 7° grado que tendrían que haber sido merecedores y portadores de nuestra Bandera de ceremonias en el acto del 17 de agosto, fecha en la que conmemoramos un nuevo aniversario del paso a la inmortalidad del General José de San Martín, si pudiéramos haberlo realizado en forma presencial.

Palabras alusivas

¿Por qué consideramos a San Martín el Padre de la Patria?

Basta con conocer la historia que nos hermana para impregnarnos de orgullo al escuchar su nombre. José de San Martín con su ejemplo proclamó y defendió la idea de libertad y unión entre los pueblos de América. Con su indiscutida personalidad fue un gran héroe dentro y fuera del campo de batalla.

Nos regaló valores que son practicables en todos los tiempos. Es una figura reconocida, que fue clave para la emancipación de los pueblos americanos y de la consolidación de la independencia.

La lista de los valores que nos transmitió, podría empezar así:

LIBERTAD- HONRADEZ-CORAJE- ESTRATEGIA- VALOR- AMOR POR LA PATRIA- RESPETO- INDEPENDENCIA- PALABRA DE HONOR- HUMILDAD- PERSEVERANCIA- IDONEIDAD- HONESTIDAD- UNIÓN ENTRE LOS PUEBLOS, solamente por mencionar algunas destacadas palabras que lo definen…

Su visión sustenta nuestros objetivos históricos y es nuestra responsabilidad diaria, en el presente, sostener los pilares de una nación que nos necesita. Honremos entonces, el legado sanmartiniano, en un marco de respeto, amistad y ciudadanía.

Que sus convicciones e ideales sean nuestra guía, en cada pequeña o gran acción, porque a la Patria la hacemos entre todos.

Las chicas y los chicos de 5° grado, trabajaron con las máximas de San Martín, que las vemos reflejadas en valores y las ponemos en movimiento. Para honrar la memoria de quien nos dejó este precioso legado...

*

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Agosto, mes Sanmartiniano, en el que las docentes de séptimo grado guían a sus alumnos y alumnas  en la investigación de algún aspecto de la personalidad del General José de San Martín.

Todas las niñas y los niños trabajaron en esto, quedando la producción de Abigail Fernandez de 7°B, como la elegida para ser enviada a la Supervisión en representación de nuestra escuela. 

Aquí la compartimos: 

"Aquel Hombre”

Sólo quisiera hablarte sobre un hombre.

que nos liberó, que nos condujo

al camino de la independencia,

sin temor por tan vasta experiencia.

Aquel hombre

que formó un ejército de granaderos

a base de personas no experimentadas.

que nos libró de manos y de personas equivocadas

Aquel hombre

de mirada penetrante e intimidante.

robusto y de estatura regular.

Aquel hombre que era militar.

Aquel hombre

que cruzó la Cordillera de los Andes

en busca de un punto estratégico.

guiado hacia la libertad.

Aquel hombre

que nos ha dejado una marca,

que resignifica el heroísmo,

la valentía y la unión.

Aquel hombre

ejemplo de reflexión y aprendizaje,

de comportamiento único y sincero

para toda una nación.

Aquel hombre

cuyo nombre resuena

como Padre de la PATRIA

como el gran Libertador .

 

Aquí, más trabajos.

 

Haciendo click sobre la imagen encontrarán los trabajos realizados sobre el proyecto "La personalidad de San Martín", desafío que deben abordar cada año los alumnos y alumnas de séptimo grado de todas las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires.

"Himno al General San Martín"

 

Este 17 de agosto, en conmemoración del fallecimiento del General José de San Martín, les dejamos una versión virtual de su himno, realizada por el profesor Ignacio y los alumnos de 7mo grado de la escuela. Las grabaciones de las voces fueron hechas desde sus hogares y les agradecemos a todos su participación y compromiso.

Escuela14DE15 · Himno A San Martín 7mo Grado

6to grado A y B "Ambientes del pasado y presente"

Los alumnos de 6to grado trabajaron con el tema AMBIENTES DEL PASADO Y DEL PRESENTE", investigaron sobre el Ictiosaurio. Sus fósiles aparecieron en la provincia de Neuquén siendo un reptil marino, (¿Cómo puede ser?). También trabajaron con ambientes del presente investigando una pintura rupestre del yaguareté que apareció en unas cuevas en la provincia de Santa Cruz, (¿Cómo es posible eso?). Con toda la información que obtuvieron de la investigación, los alumnos realizaron un power point compartido. El cual fue editado por el alumno Franco para poder compartirlo con ustedes.

 

Les compartimos las pócimas positivas de 5to grado:

Las chicas y chicos de 5to grado escribieron sus pócimas positivas luego de la lectura en la hora de Biblioteca del cuento "Silvia Pen" que pertenece al libro Cinthia Scoch de Ricardo Mariño.

Esperamos las disfruten...

PROYECTO EN MARCHA

 Séptimo grado está trabajando en un proyecto donde se mira a la mujer desde distintas áreas.

En ciencias naturales investigaron cada mes sobre distintas mujeres de ciencias y  el desafío es presentar una tarea utilizando distintas herramientas digitales. 

Aquí les presentamos las mujeres y herramientas digitales de la primera parte del año

• En abril con Coogle diseñaron mapas conceptuales y la mujer protagonista fue Nettie Stevens                                      

• En mayo investigaron sobre mujeres científicas de Argentina utilizando una presentación compartida, aquí va una de las diapositivas realizadas

• 
  
  
• En junio descubrieron a Hipatia y utilizaron Thinglink

 

• Y en julio leyeron sobre mujeres de diferente países y grabaron sus voces usando Soundcloud que después se subieron a un mapamundi en Genially

¡Viva la Patria!

    Para conmemorar este 9 de Julio, estuvimos trabajando con los chicos de 7mo grado algunos pasos pertenecientes al Pericón Nacional, una de nuestras danzas tradicionales. 

    Felicitaciones a todos los chicos y chicas por animarse a participar, y un agradecimiento especial a los maestros que colaboraron para poder realizar este video que compartimos con ustedes.

Profesor de educación musical Ignacio Fernández

5° Grado - Reflexión sobre el sentido de la Bandera

 

4° y 5° - Promesa a la Bandera en Vivo

Queridas familias: 

Los invitamos el miércoles 23 de junio a ver en vivo la Promesa de Lealtad a la Bandera de los chicos y chicas de 4° y 5° grados haciendo click en los siguientes links:

4° B - 10 horas

5° B - 11 horas

4° A - 14 horas

5° A - 15 horas

Los esperamos

Día de la Bandera - Directores y Supervisores DE 15

Acto del 25 de mayo de 1810-Primer Ciclo

 ..Un comienzo hacia un Gobierno Patrio...

Lejos de la conmemoración acartonada y formal; el 25 de Mayo representa la certeza de que es posible la liberación nacional y la conquista de la soberanía. 

Desde la virtualidad ,nos convoca un aniversario más de la Revolución de Mayo. Un suceso que estudiamos en nuestra historia como la primera expresión del pueblo argentino que, en l8l0, ha manifestado su deseo de libertad. 

Los hombres y las mujeres que habitaban nuestro suelo argentino decidieron, el 25 de Mayo de 1810, participar para ser libres. Aquella expresión de anhelo de libertad, que los hombres de mayo hicieron realidad, se expresaba en un ardiente deseo desde antes de 1810, como un vínculo indestructible que uniría para siempre al pueblo argentino, más allá de sustanciales diferencias. 

Después de presionar sobre el Cabildo, ese pueblo se manifestó en una auténtica “gritería”, nombre con el que pasa a la historia esta auténtica expresión de hombres que reclamaban intensamente su protagonismo.

Nuestra Patria nacía con calor popular y con aquella expresión, de verdad se anunciaba la presencia de los hombres del pueblo para dar vida a la naciente revolución; “era la voz de la patria la que se hacía escuchar para desmentir ante el mundo que las jornadas de mayo eran un mero producto de las fuerzas librecambistas, como muchos pretendieron que fuese”.

Se comprometieron con la realidad que estaban viviendo y exigieron un cambio, el cual no se produjo de la noche a la mañana. Se necesitó tiempo y que muchas más personas se animaran a luchar por los ideales que consideraban valederos.

Esa es una de las grandes herencias que los patriotas de mayo nos dejaron: animarse a participar libremente para mejorar nuestra realidad.

Tomemos y reproduzcamos ese legado con más fuerzas que nunca.

Seamos ciudadanos reflexivos y activos. Unamos nuestras voces, nuestro trabajo, nuestras convicciones y nuestros ideales para conseguir y construir el país que queremos.

Pero… ¿cómo podemos comenzar a participar?

Hoy podemos participar exponiendo nuestras ideas con respeto, escuchando al otro, tratando de mejorar el ambiente que nos rodea, aceptando las opiniones de los demás, intercambiando reflexiones, manifestándonos pacíficamente y, sobre todo, haciendo, produciendo, creando para mejorar nuestro lugar.

Sólo si nos ponemos en movimiento conseguiremos cambios.

Recordemos que la participación comienza en casa, en la escuela, en el barrio, en aquellos lugares que nos identifican y que nos pertenecen.

Desde la escuela les proponemos seguir trabajando para lograr una Patria que nos enorgullezca a todos, pero también ser ciudadanos libres y responsables que hagan que esta patria se enorgullezca de nosotros 

...”“Si uno Nos mirara a todos nosotros, verían todos distintos orígenes, pero vería un solo objetivo: que sus pueblos, que sus sociedades tengan más libertad, más igualdad, más equitativa distribución de la riqueza, más educación, más salud”.

SÉPTIMO GRADO INVITA A REFLEXIONAR SOBRE LA MEMORIA, LA IDENTIDAD Y LA JUSTICIA

Palabras alusivas

 

No hay ninguna justificación posible para apartarse del estado de derecho Hoy a 45 años del último Golpe de Estado cívico militar en nuestro país, hablamos de derecho, de memoria, de verdad y de justicia Derecho a la vida, a la libertad, a la identidad Hubo una época en nuestro país en que el Estado sembró terror. Secuestró gente sin someter a juicio previo, torturó, despojó hijos de los brazos de sus padres, asesinó, mintió, cambió identidades, negó la verdad, la historia de tantos niños, hoy adultos que tienen derecho a su identidad y reconstruirla. La declaración de los derechos del niño en sus art 7,8, 11....dan cuenta de ello sobre la identidad de las personas. La identidad es algo que se construye a lo largo de nuestra vida, pero para ello debe estar fundada en la verdad, en el conocimiento, no en la oscuridad y la mentira, la identidad es un derecho, y como tal, debe ser garantizado a todas las personas.

Himno Nacional Argentino

Trabajos realizados por alumnos y alumnas durante el mes de Marzo

7° Grado - Hablemos de Identidad

 

Equipo Directivo Informa

                                                                                               C.A.B.A., febrero de 2024

FAMILIAS:

            Ante todo, el personal de la Escuela Nº 14 D.E. 15 desea darles la bienvenida, iniciando el Ciclo Lectivo 2024.

           Para una mejor organización institucional, les recordamos algunos de los aspectos que hemos propuesto para poder llevar a cabo la tarea escolar sin mayores inconvenientes:

HORARIOS DE ENTRADA Y DE SALIDA:

Los alumnos ingresarán a la escuela a las 8.15 horas. La importancia que los mismos asistan puntualmente a la formación, se debe a que también ese momento es una instancia pedagógica y por tal motivo, debe ser un hábito, además de una obligación. Los alumnos serán retirados por sus padres al finalizar la jornada a las 16.20 horas. En cuanto a la organización de la salida, las familias que retiran a los alumnos, deberán esperar a sus hijos en la vereda y NO en pasillos, patios, ni ningún sector donde se ocluya el traslado de alumnos. Sugerimos que las familias, esperen lo más cerca del cordón posible para facilitar la salida. Recuerden que los alumnos de 1er. Grado, hasta nueva indicación, saldrán últimos como habíamos acordado en la reunión de padres, por lo tanto, se sugiere no obstruir la puerta de salida hasta ese momento. Los padres que tengan que retirar a sus hijos dentro del horario escolar, deberán firmar la planilla de retiro que se encuentra en Dirección. No podrán retirar a los alumnos en la formación de la salida sin antes cumplimentar con esta disposición. Se sugiere retirar a los alumnos en caso de ser necesario, antes de las 15.30 y no comenzada la última hora de clase, por cuestiones organizativas de los niños y de los docentes. (Se considerarán los casos excepcionales).

INGRESO DE PADRES A LA ESCUELA:

Todo padre, madre o encargado del niño que ingrese a la escuela dentro del horario escolar, deberá apersonarse indefectiblemente en Dirección a informar el motivo de la visita. Este caso, contempla: citaciones de los docentes, solicitud de reunión por parte de los padres, cuestiones administrativas entre la familia y la escuela, los cuales fueron acordados previamente por cuaderno de comunicados. Los docentes en el curso de la semana, enviarán los horarios de atención disponibles.

USO DE CELULARES:

Durante el horario escolar, no se permitirá el uso de teléfonos celulares para ningún fin. Los alumnos que requieran comunicarse con los padres o viceversa por alguna razón tendrán disponible el teléfono oficial de la escuela. Los celulares podrán permanecer guardados en la mochila y puestos en funcionamiento al finalizar el horario escolar, caso contrario, será retirado y devuelto al responsable del alumno, a la salida o al día siguiente. El equipo permanecerá en dirección.

Esperamos contar con la colaboración de todos y recuerden que todo cambio que realiza la escuela, tiene una razón, la cual SIEMPRE es pensada en función de LOS NIÑOS…

                        El Personal de Conducción, transcribe para su información los siguientes artículos del Reglamento Escolar, para que entre todos, podamos colaborar con la mejora de la ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL. Se les recuerda que el horario de entrada a la escuela es 8.15  y el de retiro de alumnos 16.20. Muchas gracias.

ART. 39 R. E. “LA PUNTUALIDAD DE LOS ALUMNOS REGULARES EN LOS “TURNOS DIURNOS”.

El alumno regular tiene la obligación de concurrir a clase puntualmente dentro del horario escolar establecido por la autoridad educativa para la iniciación y finalización de la jornada escolar de acuerdo al plan de estudios que se imparta en el establecimiento.

En caso que el alumno concurra al establecimiento ya iniciada la jornada escolar se computará la falta de puntualidad como la llegada tarde, de acuerdo con la escala de tiempo estipulada en los artículos siguientes.

El alumno regular deberá concurrir al establecimiento con no menos de (5) cinco minutos de antelación a la iniciación de la jornada escolar, debiendo permanecer en los patios y galerías.

El alumno que ingrese con posterioridad al horario de inicio de las actividades escolares y con un retardo no mayor de quince (15) minutos de iniciación las clases se computará su asistencia consignándose la llegada tarde como media (1/2) falta. Excedidos los quince (15) minutos de tolerancia horaria se deberá autorizar el ingreso del alumno, pero a los efectos del cómputo de la asistencia se registrará en la documentación escolar correspondiente, como ausente con presencia en clase.

Las inasistencias y faltas de puntualidad en las que incurra el alumno regular se deben comunicar en forma fehaciente e inmediata a los responsables, por medio del Cuaderno de Comunicaciones o Boletín de Inasistencias. Este cuaderno y/o el boletín firmado por las personas mencionadas, será exigido a los alumnos en el momento de entrada a clase del día que efectivamente se reintegre.

ART. 40 R.E. “DE LA PERMANENCIA”

El alumno regular una vez que ingresa al establecimiento debe permanecer en él hasta la finalización completa de la jornada escolar. Bajo ninguna circunstancia podrá retirarse solo o sin autorización de la unidad educativa durante la jornada escolar.

En caso de que el responsable concurra personalmente al establecimiento a retirar al alumno durante el desarrollo de la jornada escolar el Rector/Director podrá autorizar su salida anticipada.

En el supuesto mencionado precedentemente el alumno incurrirá en una (1) falta completa si no ha permanecido durante las cuatro (4) primeras horas de clase, y media (1/2) falta si su retiro se produce con posterioridad.

El alumno regular que durante el desarrollo de las actividades escolares se viere impedido de continuar en la clase, talleres, laboratorios, gabinetes y/o plantas, por razones de salud, hechos fortuitos y/o causas de fuerza mayor podrá ser autorizado por la Rectoría/Dirección para retirarse del establecimiento. En estos casos se autorizará el retiro del alumno únicamente con la presencia de los padres o responsables y/o personal médico y docente cuando corresponda su traslado a la unidad hospitalaria.

La salida anticipada por un alumno por las causales mencionadas  precedentemente se registrará como ausencia justificada, si así correspondiere, en los registros y documentación pertinente.

1° Ciclo - Plantó Memoria

 Así trabajó 1° ciclo

4° Grado - "24 de Marzo"

 Los alumnos y alumnas de 4to grado A y B, se sumaron a la propuesta "Plantamos Memoria" Recordando el 24 de marzo de 1976, a 45 años del golpe. 

Hacé click en la imagen.

 

Quienes Somos

EQUIPO DE CONDUCCIÓN:

DIRECTOR: Andrea Almendros
VICEDIRECTORA: Lidia Ryzuk
SECRETARIA: Soledad Irusta

EQUIPO DE EJECUCIÓN:

PRIMER GRADO:   Carolina Casabuono, Giselle Garita

SEGUNDO GRADO:  Florencia Manfredini, Lorena Fernandez

TERCER GRADO:  Silvina García, Daniela Coy

CUARTO GRADO: Valeria Balok , Marina Pérez

QUINTO GRADO: Camila Aguilera, Natalia Saucedo

SEXTO GRADO:   Gabriela Zamboni,  Juan Manuel Nuñez

SÉPTIMO GRADO: Cecilia Mendoza, Renee Lumbreras


MAESTRA DE APOYO PEDAGÓGICO: Analía Arréguez, 

MAESTRA DE TRAYECTORIAS ESCOLARES:  Karina Alonso

MAESTRAS BIBLIOTECARIAS:  Mariel Alcaraz, 

FACILITADORA PEDAG. DIGITAL: Marina Zoccola

MAESTRA DE TEATRO: 

PROFESORES DE EDUCACIÓN MUSICAL: Natalia Santaguida, Lorena Steiner

PROFESORES DE EDUCACION FÍSICA: Alejandra Escalas,  Natalia Vecchi, Nicolás Cotela, 

PROFESORES DE IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS:  Cristina Pérez,  Stella Sorbello

PROFESORES DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: Mónica Die

PROFESORES DE EDUCACIÓN PLÁSTICA:  Zana Silvia, Laura Ferreiros 

AUXILIAR DE PORTERÍA: Karina Cantone, Gustavo Roca, Cintia Figueroa, Carina Rodríguez, Leandro Escudero, Enrique Poltroneto